目前建筑工地傳統(tǒng)安全教育主要體現(xiàn)為”灌輸式”“填鴨式”培訓(xùn)，盡管絕大多數(shù)工人能夠順利通過(guò)考核上崗，但安全意識(shí)卻始終參差不齊。VR安全安全體驗(yàn)館是通過(guò)對(duì)高處墜落、火災(zāi)、機(jī)械傷害、物體打擊等項(xiàng)目的虛擬化、沉浸式體驗(yàn)，讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來(lái)的危害，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，熟練掌握部分安全操作技能，從而達(dá)到施工安全教育目的.
vr安全體驗(yàn)館的優(yōu)勢(shì)：
1、占用場(chǎng)地占用小，不受時(shí)間空間限制；
2、采用VR技術(shù)，體驗(yàn)效果好；
3、體驗(yàn)內(nèi)容豐富，可以個(gè)性化定制：
4、vr視覺(jué)體驗(yàn)身臨其境體驗(yàn)者*能記住和條件反射。
酒鋼西重VR智能科技體驗(yàn)館相較于傳統(tǒng)的實(shí)體安全體驗(yàn)館還具有以下優(yōu)勢(shì)：VR安全體驗(yàn)館是采用VR、AR、3D、多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)的軟件，結(jié)合智能行走平臺(tái)、9D太空艙、VR多人培訓(xùn)互動(dòng)教室等配套硬件設(shè)施打造。相比傳統(tǒng)的安全教育不僅可以學(xué)習(xí)書本理論知識(shí)，也可以從實(shí)際動(dòng)手操作中獲得操作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與集體的生命財(cái)產(chǎn)獲得保障：
可以將作業(yè)場(chǎng)景及作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行虛擬化仿真模擬，在虛擬作業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)景模擬，讓員工能夠在熟悉的虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行安全教育體驗(yàn)并可反復(fù)進(jìn)行模擬練習(xí)：
虛擬場(chǎng)景建設(shè)不再受場(chǎng)地限制，可模擬模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故和險(xiǎn)情。員工進(jìn)入虛擬環(huán)境可對(duì)細(xì)部節(jié)點(diǎn)、做法進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)作業(yè)內(nèi)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)， 同時(shí)還可進(jìn)行事故案例分析、提高安全教育質(zhì)量，提高員工的安全防范水平和應(yīng)對(duì)能力；
虛擬環(huán)境中的模型由軟件繪制，有效避免了由于員工技能差別帶來(lái)的機(jī)器標(biāo)準(zhǔn)化的差異。避免了材料、人工的浪費(fèi)，一次購(gòu)買多次使用，節(jié)省成本。
VR安全體驗(yàn)館以虛擬場(chǎng)景模擬、事故案例展示、安全技術(shù)要點(diǎn)視頻講解、安全事故親身體驗(yàn)等直觀方式，用寓教于樂(lè)的形式展現(xiàn)安全生產(chǎn)，改變了以往說(shuō)教、灌輸?shù)男麄鹘逃Ｊ剑ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)、互動(dòng)啟發(fā)式安全教育，提高員工的安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，是一次“走心入腦”式的有效培訓(xùn)。
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