【生長特性】 　　落葉喬木，樹冠疏松開展，為廣倒卵形。枝條為合軸分枝。發(fā)葉早、落葉遲，生長快，適應(yīng)性強。喜光，耐水濕、耐寒，喜沙性土，在黏性土壤中生長不良。它的繁育方法有：硬枝扦插，成活率高。

定植修剪：一年生幼苗定植時，應(yīng)對根系和枝葉進行適當修剪，定植時間應(yīng)在冬季落葉后至2月葉芽萌動前。 　?、俑档男藜簦阂坏┲鞲^長，栽植時易窩根，不利于根系的生長，一般將主根、側(cè)根剪留3～6cm，須根保留，才能形成發(fā)達的根系。 　?、谥θ~的修剪：為了減少水分的蒸騰，保持地上部分與地下部分水分平衡，提高移植成活率，對枝葉進行較強的修剪。先從主干上剪除所有枝條僅留1/3。對主干纖細柔弱的植株，需用竹竿縛扎定主干，并剪去纖細的梢頭，留好主芽，注意抹芽，逐步培養(yǎng)直立主干。

垂柳耐水性很強，被水淹160天，保存率仍達80%以上?？购詮?，較耐鹽堿，喜光不耐蔭，初期生長快，壽命較短， 易于繁殖、更新。全國各地均能栽培，以長江流域及其以南各省平原地區(qū)和東北、華北為主要應(yīng)用地區(qū)，西南河谷至海拔2000米的區(qū)域，用于綠化的也較常見。垂柳發(fā)芽早、落葉晚，枝條柔軟，纖細下垂，有些品種枝條呈金，微風吹來，自然瀟灑，嫵媚動人。適于河岸、湖邊綠化，不僅是優(yōu)美的風景樹，庭蔭樹，也是防風固沙、維護堤岸的重要樹種，尤其是春天不飛絮的雄性垂柳，更是造林、綠化的樹種之一。

嫁接方法 垂柳嫁接成活率高，采用的方法靈活多樣。一般常采用芽接、劈接、插皮接和雙舌接等方法，生產(chǎn)中可根據(jù)各自的實際靈活運用。

(1 )檢查嫁接成活率 一般嫁接后15-20天后即可開始檢查成活率。帶葉柄丁字形芽接，嫁接后15-20天，用手輕碰葉柄即脫落，并且接芽新鮮即為成活；劈接、插皮接和雙舌接，接后15-20天，檢查接穗新鮮，接芽有萌動，好即為成活。 (2 )抹芽解膜 嫁接成活后要隨時解除綁膜，芽接一般一個月即可解除；劈接、插皮接和雙舌接，一般要40天后解除。解膜后，劈接、插皮接和雙舌接還要隨時抹除砧木上的所有萌芽，以利于接芽萌發(fā)。芽接解膜后當年可不用抹芽，待當年冬天或第二年春天柳樹萌芽前，將接芽以上的砧木梢頭和接芽以下的砧木枝條全部剪除，以確保接芽的萌發(fā)。

摘心打頭 垂柳嫁接成活后生長迅速，為盡快形成圓滿完整的樹冠，要及時對新梢進行摘心打頭。一般當新梢長到50cm長時開始摘心打頭，選擇生長方向適當，飽滿健壯的芽子保留，剪除其上部枝梢。單頭（芽）嫁接一般要進行2次以上的摘心打頭，即可形成枝條分布均勻的圓滿完整的樹冠。嫁接育苗的常規(guī)管理和其它苗木管理差不多，為促進苗木生長，應(yīng)及時進行松土除草和施肥澆水。萌芽前畝施碳氨50kg；5月底6月初再追一次尿素，畝施肥量為25 kg；7月中下旬每畝追施N、P、K復(fù)合肥15kg。一般采用開溝條施或挖穴點施，施肥后覆土踏實，然后澆透水一遍（雨季可雨前或視墑情追肥，施肥后可不用澆水），8月中下旬后停止追肥。

形態(tài)特征：落葉喬木，髙達18米。苗木冠疏松展開。苗木皮灰褐 色，有不規(guī)則縱裂。小枝細長下垂。葉互生，披針形或線狀披針 形，長8~15厘米，先端長漸尖，邊緣具細鋸齒，葉柄長約1厘 米。雌雄異株，棄荑花序，蒴果外覆柳絮?；ㄆ?月，蒴果成熟 期4月。 　　地理分布：在我國長江流域以南各省及北方都有栽培，它是 平原水鄉(xiāng)的常見苗木。 　　生態(tài)習性：喜光，耐寒，適應(yīng)性強。耐水濕，短期水淹沒頂 或下部長期淹水不致。喜沙性土，在黏性土壤中生長不良。 發(fā)芽早，落葉遲，年生長期長。 　　繁殖栽培：以扦插繁殖為主，也可播種。扦插易成活，在 春、秋季及雨季均可進行，可用大枝埋插替代大苗。播種宜在4 月苗木種子成熟時進行，隨采隨播，實生苗初期生長慢，壽命長。

園林用途：垂柳苗木形優(yōu)美，垂柔的細枝，豐滿的苗木形，加之 易成活、生長快、發(fā)葉早、落葉遲、適應(yīng)性強，是優(yōu)良的觀賞苗木 種，為浙江省水網(wǎng)、平原、低濕河灘綠化與護岸的重要速生苗木。 因雌株春季會有大飄絮，故人口密集區(qū)綠化宜選用雄株。

生機勃勃：俗話道“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”，柳樹代表著旺盛的生命力----不用刻意照料，只需提供一方土壤，它就能從不起眼的一根枝條，成長為參天大樹—這不正好我們的教育理念相匹配么？相信自我發(fā)展的能力，給自己探索發(fā)展的空間，我們是他們成長道路上的者，而不是給予者。

適應(yīng)環(huán)境的能力：無論鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，無論南方，還是北方，幾乎可以在任何地方看到柳樹的身影：河邊、路旁、房前屋后，隨處可見。柳樹具有很強的適應(yīng)環(huán)境的能力，這也正是我們的教育目的—不是希望成為溫室中的花朵，什么都懂，但適應(yīng)不了社會，而是希望每個都能立生活、自食其力，樂觀、開朗，對家庭和社會有貢獻。