觀賞價值高：
金葉垂榆樹干形通直，枝條西長柔軟，樹冠呈圓形蓬松，形態(tài)優(yōu)美，又能修剪成球，金葉垂榆適合作庭院觀賞、公路、道路行道樹綠化，金葉垂榆還可作綠籬使用，金葉垂榆是園林綠化栽植的優(yōu)良觀賞樹種。

在嫁接7天以后便可以觀察到嫁接結(jié)果，接穗蔥綠且芽苞有明顯生長的跡象，即表明金葉垂榆成活，反之接穗干枯發(fā)黃且芽苞萎縮，則表明沒有成活。對于未成活的金葉垂榆接穗應當進行補接。在嫁接2～3天左右，就可以將用于的塑料條解開，以便于金葉垂榆的繼續(xù)生長。要是解綁的時間過晚，則不利于金葉垂榆的存活。

中方以自然為美，在景觀建設(shè)時，追求的是與自然的和諧統(tǒng)一；西方以人工為美，他們認為，自然美存在缺陷，在西方存在的園林中，多展現(xiàn)人造美感。西方園林不僅布局嚴謹，且草木、花枝等修剪整齊，展現(xiàn)幾何圖形之美。為解決自然美帶來的不足，將思想融入其中，以思想升華自然之美，終達到藝術(shù)的高度?？梢哉f，西方視覺形式美，是以哲學、美學等思想為理論依據(jù)，在西方園林建設(shè)中，為充分展現(xiàn)視覺形式美，思想的融入非常重要。視覺形式美，顧名思義，通過視覺感受形式美，并帶來不同感想，達到不同效果。在中西方園林景觀建設(shè)中，為吸引更多游客，充分發(fā)揮景觀作用，形式美的有效利用成為關(guān)鍵。須知，美并非空洞的，其需要實體為媒介。

校園園林景觀作為現(xiàn)代化校園建筑的重要組成部分，對于改善高校校園生態(tài)形象以及展示精神面貌有著非常重要的作用，良好的校園環(huán)境也有利于學生身心健康發(fā)展。在低碳理念下，應當對高校校園園林景觀營造進行深入分析和研究，響應可持續(xù)發(fā)展的倡議，提高校園園林景觀營造水平。風景園林營造的目的在于提升城市生態(tài)環(huán)境，改善各種污染問題，美化城市，為城市居民提供良好的生活環(huán)境，從而將城市環(huán)境與自然環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。高校校園作為城市建設(shè)的重要組成部分，是學生群體學習生活的場所，人口密集區(qū)域，故其景觀營造與設(shè)計具有一定難度?；诖?，應當對其園林景觀建設(shè)進行科學合理的設(shè)計與規(guī)劃，將自然環(huán)境與社會環(huán)境有機結(jié)合在一起。

提高植被種植成活率，減少后續(xù)維護保養(yǎng)的工作，降低園林景觀營造成本。對于綠色植被的種植，還應當遵循合理搭配的原則，種植落葉喬木，則為其搭配常綠灌木，不僅增添了美觀度，也有利于植被的維護。在種植慢生樹種時，為其搭配速生樹種，延長植被成活時間，美化校園。應當對現(xiàn)有的高校校園園林景觀營造方法進行適當?shù)母倪M和完善，設(shè)計更加科學合理的營造方法，從植被選擇、搭配等多個方面提高校園園林景觀營造水平。高校校園園林建設(shè)是現(xiàn)代化城市建設(shè)中重要的組成部分，作為人口密集區(qū)域和學生學習生活的場所，對高校校園進行科學合理的景觀營造顯得十分重要。新時期，我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，面對環(huán)境污染等各種問題，低碳理念成為社會發(fā)展的必然趨勢。

監(jiān)督工作人員要明確自身權(quán)責，建立健全責任機制，實施獎懲機制來將整個養(yǎng)護管理人員工作積極性做充分調(diào)動，以此使整個園林綠化工程質(zhì)量能夠完全得以保障。景觀園林工程本身驗收標準要求極為嚴謹，合理的驗收工作是相應園林景觀質(zhì)量能夠得到保障的前提條件。在進行施工管理驗收時，按照相應綠化工程所建立機制為參考依據(jù)進行相應驗收作業(yè)，這個過程中監(jiān)理人員要在園林景觀工程施工前期便進行實時施工指導監(jiān)督作業(yè)，直至工程結(jié)束為止，明確施工期間各環(huán)節(jié)關(guān)鍵監(jiān)管節(jié)點，對所需施工材料進行校驗，加強施工工藝、施工規(guī)范、施工人員操作合理引導，對施工管理所出現(xiàn)問題做實時整改，聘請人員參與園林景觀綠化養(yǎng)護管理工作，以此使園林景觀竣工后其所呈現(xiàn)景觀效果和工程品質(zhì)能夠完全達到設(shè)計標準。