::產(chǎn)品概述::



目前我國本科類院校學(xué)生普遍存在的問題就是缺少對實(shí)際工作的了解，一直在學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，對社會(huì)的相關(guān)企業(yè)的用人情況不了解。這也就直接導(dǎo)致了畢業(yè)的學(xué)生和社會(huì)上的用人單位需求有點(diǎn)脫節(jié)，這也是由于我國的現(xiàn)行本科教育側(cè)重于理論知識(shí)學(xué)習(xí)的教育制度特點(diǎn)導(dǎo)致的。

特別是對于機(jī)械制造業(yè)，機(jī)械制造業(yè)是一個(gè)比較傳統(tǒng)的行業(yè)，而相關(guān)的學(xué)生大部分沒有機(jī)會(huì)或沒有條件去到生產(chǎn)車間或?qū)嵱?xùn)車間進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練，這樣就很難把所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作聯(lián)系起來，不能實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題就不能利用所學(xué)到的理論知識(shí)來改善實(shí)際工作中的問題，不了解實(shí)際生產(chǎn)加工中使用到的工具、流程，就不能充分的發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)對機(jī)械工藝的設(shè)計(jì)優(yōu)化。

這就導(dǎo)致很多時(shí)候我們的學(xué)生設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品，實(shí)際生產(chǎn)中加工不出來。而目前由于不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距、不同院校間實(shí)訓(xùn)環(huán)境的限制、學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全的考慮等多方面的原因，我們的學(xué)生往往不能充分的掌握和了解實(shí)際生產(chǎn)中的一些基本技能和操作。

為了解決這一問題，我們引入了VR虛擬實(shí)訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是利用三維可視化實(shí)時(shí)渲染技術(shù)結(jié)合實(shí)際的數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間數(shù)字化建模通過VR沉浸式立體顯示設(shè)備進(jìn)行逼真的實(shí)訓(xùn)車間場景再現(xiàn)。很好的彌補(bǔ)了實(shí)際教學(xué)過程中的實(shí)訓(xùn)條件的不足。

1、軟件內(nèi)容概述

數(shù)控機(jī)床VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是利用三維可視化實(shí)時(shí)渲染技術(shù)結(jié)合實(shí)際的數(shù)控實(shí)訓(xùn)車間數(shù)字化建模通過VR沉浸式立體顯示設(shè)備進(jìn)行逼真的實(shí)訓(xùn)車間場景再現(xiàn)。系統(tǒng)要求對目前國內(nèi)大的高精密數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行照片級(jí)的三維虛擬可視化的虛擬仿真。能夠給使用的學(xué)生一種真正的處在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的一種體驗(yàn)，場景中需要能夠?qū)崿F(xiàn)物體的拿取，以及物理的碰撞模擬、位置移動(dòng)等等的交互功能

2、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)安全教育

系統(tǒng)提供在VR環(huán)境下對學(xué)員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的安全培訓(xùn)教育，如實(shí)訓(xùn)中心的危險(xiǎn)區(qū)域、機(jī)床的不正當(dāng)操作導(dǎo)致的危險(xiǎn)、檢查防護(hù)裝置是否完整、安全標(biāo)志的認(rèn)知，以及車間的6S素養(yǎng)培訓(xùn)。



3、數(shù)控機(jī)床各類認(rèn)知

對不同類型的數(shù)控機(jī)床在VR環(huán)境下進(jìn)行講解展示包括數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、車銑復(fù)合加工中心、數(shù)控銑床等的機(jī)床工作原理區(qū)別展示。

4、數(shù)控機(jī)床主要部件認(rèn)識(shí)

對數(shù)控機(jī)床的各主要部件進(jìn)行展示認(rèn)識(shí)，包括數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、車銑復(fù)合加工中心、數(shù)控銑床等機(jī)床的動(dòng)力系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)、潤滑冷卻系統(tǒng)、操作面板、工作臺(tái)、刀庫等。





5、數(shù)控加工刀具認(rèn)知

通過本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)控加工的常用刀具，包括刀具的分類，典型數(shù)控加工刀具結(jié)構(gòu)形狀，加工效果模擬演示，常見材料刀具切削參數(shù)選用等。

6、數(shù)控加工夾具認(rèn)知

通過本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)控加工的常用夾具，包括夾具的分類，典型數(shù)控加工夾具結(jié)構(gòu)及組成形式，通用夾具使用方法及注意事項(xiàng)、復(fù)雜航空零件夾具使用方法及注意事項(xiàng)等。

7、數(shù)控加工常用量具

通過本模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)控加工的常用量具，包括量具的分類，典型數(shù)控加工量具的使用方法及注意事項(xiàng)，典型量具的結(jié)構(gòu)形狀等。

8、五軸加工基本操作

本模塊介紹了多軸加工機(jī)床概述、多軸加工機(jī)床的類型、五軸加工中心機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)（HEIDENHAIN iTNC 530及西門子840D）、機(jī)床坐標(biāo)系和工作坐標(biāo)系的定義、刀具的定義及刀具補(bǔ)償、系統(tǒng)工件毛坯的定義及常用指令等內(nèi)容。.





9、五軸夾具及工件安裝

本模塊是在數(shù)控加工夾具認(rèn)知模塊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，對學(xué)生認(rèn)知的通用及典型五軸加工零件夾具，依據(jù)零件選擇夾具，并在場景中完成安裝的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這樣使得學(xué)生們鞏固五軸加工中心操作系統(tǒng)基本操作的步驟，并在安裝夾具的過程中了解定位及找正環(huán)節(jié)，使得學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到鞏固、擴(kuò)大、深化和系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決零件加工裝夾的實(shí)際工程問題。

10、五軸對刀

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者掌握五軸加工中心對刀的作用、對到的順序。其中包括使用標(biāo)準(zhǔn)刀校正Z軸零點(diǎn)坐標(biāo)、使用標(biāo)準(zhǔn)刀對刀具長度、使用機(jī)械式尋邊器對X軸方向和Y軸方向工作坐標(biāo)系，在熟練五軸加工中心操作的同時(shí)完成對刀訓(xùn)練。



11、葉輪加工虛擬仿真

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者使用之前模塊所學(xué)包括安全操作規(guī)范、加工工藝選擇、加工刀具及切削參數(shù)的選擇、加工夾具及毛坯的選擇與安裝、五軸加工中心對刀、葉輪加工程序的傳輸步驟、葉輪加工動(dòng)態(tài)仿真實(shí)時(shí)演示及葉輪主要部位加工質(zhì)量分析等，綜合的運(yùn)用使得學(xué)習(xí)者所學(xué)的理論知識(shí)得到鞏固、擴(kuò)大、深化和系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決零件加工的實(shí)際工程問題，為學(xué)習(xí)者的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用理實(shí)一體化APP在線學(xué)習(xí)工具



1、APP線上理論學(xué)習(xí)；

學(xué)生通過自己的賬號(hào)登陸“數(shù)控技術(shù)理實(shí)一體化在線學(xué)習(xí)”APP后，即可進(jìn)行對應(yīng)的在線學(xué)習(xí)，可以對管理員或老師通過后臺(tái)管理模塊添加的理論知識(shí)庫進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)。

2、APP線上理論考核與評(píng)價(jià)；

學(xué)生登陸APP后即可看到適合自己的考核任務(wù)，學(xué)生可以選擇考試練習(xí)和參與考試。選擇參與考試后即可看到自己的考試試卷，點(diǎn)開后即可進(jìn)行考核，考核完成后點(diǎn)擊“提交”即可看到自己本次的考試成績，同時(shí)系統(tǒng)會(huì)上傳本次的考試成績到服務(wù)器。



3、APP線上實(shí)訓(xùn)微課程；

線上實(shí)訓(xùn)微課程提供了實(shí)際生產(chǎn)加工過程中的與課程相關(guān)的視頻、動(dòng)畫等的內(nèi)容，學(xué)習(xí)登陸后即可在線觀看，也可以上傳自己的實(shí)訓(xùn)小視頻與大家分享。



4、VR實(shí)訓(xùn)預(yù)約；

符合預(yù)約條件的學(xué)生可以在APP上進(jìn)行VR實(shí)訓(xùn)預(yù)約，老師會(huì)在后臺(tái)看到提交預(yù)約的學(xué)生，通過預(yù)約的學(xué)生即可看到自己的VR實(shí)訓(xùn)的具體日期和時(shí)間。

5、常用工具書及手冊快速查詢；

APP提供需提供常用工具書及手冊的快速查詢，通過輸入關(guān)鍵字快速定位檢索到對應(yīng)的表格內(nèi)容以及相關(guān)的詳細(xì)信息，至少包含“機(jī)械工程師手冊”第二版，“機(jī)械加工工藝裝備手冊”兩本常用手冊的內(nèi)容及表格。



6、歷屆工程實(shí)訓(xùn)大賽典型零件工藝分析；

APP在線學(xué)習(xí)平臺(tái)需提供歷屆工程實(shí)訓(xùn)大賽的典型零件工藝分析。

7、在線答疑；

APP要提供能夠讓學(xué)生在線提問的功能，學(xué)生在APP中提出問題后，對應(yīng)的老師就可以看到，并且可以對問題進(jìn)行解答。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用理實(shí)一體化后臺(tái)管理系統(tǒng)



1、理論知識(shí)庫管理

理論知識(shí)庫主要是讓學(xué)生可以通過APP在線隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，如測量技術(shù)、熱加工基礎(chǔ)、冷加工基礎(chǔ)、金屬切削技術(shù)基礎(chǔ)等。理論知識(shí)庫管理模塊包括對在線理論基礎(chǔ)知識(shí)的新增、修改、刪除等功能。該模塊支持上傳，文字及圖片，并可以章節(jié)的方式進(jìn)行管理，可以方便的新增章、節(jié)、以及章、節(jié)下的內(nèi)容。學(xué)生可以按章節(jié)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、在線題庫管理

在線題庫管理是允許管理員通過后臺(tái)題庫管理功能對在線題庫的新增、修改、以及刪除等的操作。在線題庫支持選擇題、判斷題；允許管理員上傳題目、選項(xiàng)以及標(biāo)準(zhǔn)答案，以方便系統(tǒng)自動(dòng)給出測試成績?？碱}的題目支持文字和圖片的顯示。



3、測試題組建管理

管理員或老師可以通過測試題組建功能模塊新建考核試卷，并可根據(jù)不同的學(xué)期進(jìn)行組建試卷，試卷的組建可分為隨機(jī)組建和手動(dòng)組建。并可選擇試卷的適用學(xué)生或班級(jí)，并且可以設(shè)定考試的時(shí)間，以及允許提交的考試次數(shù)。

4、實(shí)訓(xùn)預(yù)約管理

實(shí)訓(xùn)預(yù)約管理模塊允許老師或管理員對學(xué)生通過APP進(jìn)行的在線VR實(shí)訓(xùn)預(yù)約進(jìn)行管理，已經(jīng)預(yù)約了VR實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，教師或管理員可以根據(jù)情況給予通過預(yù)約或排除。

5、實(shí)訓(xùn)任務(wù)管理

實(shí)訓(xùn)債務(wù)管理模塊是對VR實(shí)訓(xùn)中的任務(wù)進(jìn)行管理，可以根據(jù)不同的學(xué)期安排不同的VR實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以及實(shí)訓(xùn)任務(wù)的編排，實(shí)訓(xùn)的創(chuàng)建日期、完成日期以及實(shí)訓(xùn)描述和狀態(tài)（狀態(tài)即該實(shí)訓(xùn)任務(wù)當(dāng)前是否可以顯示到VR系統(tǒng)中供學(xué)生選擇進(jìn)行實(shí)訓(xùn)），也可以根據(jù)不同的學(xué)生編排不同的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。



6、組建實(shí)訓(xùn)班課

組建實(shí)訓(xùn)班課功能、開放相關(guān)實(shí)訓(xùn)資源、方便老師定向管理、方便學(xué)生攝取資源、討論交流學(xué)習(xí)

7、實(shí)訓(xùn)微課程管理

實(shí)訓(xùn)微課程管理模塊提供對在線微課程的添加上傳，信息修改以及刪除的功能。同時(shí)對學(xué)習(xí)或用戶上傳的內(nèi)容進(jìn)行審核，審核通過的內(nèi)容即可被列入微課程視頻資源庫。

8、學(xué)生信息管理

學(xué)生信息管理模塊提供了對學(xué)生信息的批量導(dǎo)入，單添加、修改、刪除，以及實(shí)訓(xùn)記錄的導(dǎo)出，在線考試的成績導(dǎo)出等功能。

9、用戶權(quán)限管理

用戶權(quán)限管理提供了管理員、教師以及學(xué)生的的權(quán)限設(shè)置，不同的權(quán)限，系統(tǒng)會(huì)分析不同的功能。



10、班級(jí)管理

班級(jí)管理功能提供了新建、添加、修改班級(jí)的功能，同時(shí)需要提供院系的管理功能，方便新建、添加新的、院系。

11、課程圈管理

課程圈管理功能提供了針對課程的討論組的管理，可以針對學(xué)生和老師的發(fā)言進(jìn)行“置頂”、“刪除”、“屏蔽”等功能。

::產(chǎn)品規(guī)格::

硬件規(guī)格

規(guī)格 參數(shù)
頭盔 屏幕： 雙AMOLED 屏幕，對角直徑3.6吋
分辨率： 單眼分辨率為1080 x 1200像素（組合分辨率為2160 x 1200像素）
刷新率： 90 Hz
視場角： 110度
安全性特色： VIVE陪護(hù)人引導(dǎo)系統(tǒng)和前置攝像頭
傳感器： SteamVR追蹤技術(shù)、G-sensor校正、gyroscope陀螺儀、proximity距離感測器
連接口： HDMI、USB 2.0、3.5 mm立體耳機(jī)插座、電源插座、藍(lán)牙支持
輸入： 內(nèi)建麥克風(fēng)
雙眼舒壓設(shè)計(jì)： 瞳距和鏡頭距離調(diào)整
手柄 傳感器： SteamVR追蹤技術(shù)
輸入： 多功能觸摸面板、抓握鍵、雙階段扳機(jī)、系統(tǒng)鍵、菜單鍵
單次充電使用量： 約6小時(shí)
連接口： Micro-USB
定位范圍 站姿 /坐姿： 無小空間限制
房間尺度: 小為2米 X 1.5米，大為兩個(gè)定位器對角線距離5米
數(shù)據(jù)手套 尺寸： 均碼，彈性面料適合中號(hào)，大號(hào)和特大號(hào)手掌
重量： 68.5克
延遲： 5 ms
傳感器采樣率： 200 Hz
通信： 2.4 GHz射頻(無線)
充電： 5伏Micro USB接口 (產(chǎn)品含線纜)
電池壽命： 4~6小時(shí)連續(xù)使用
指部傳感器類型： 柔性模擬傳感器對指關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)（近側(cè)指間關(guān)節(jié)）進(jìn)行測量。立測量關(guān)節(jié)，總計(jì)十個(gè)傳感器區(qū)
姿態(tài)傳感器： 拇指 使用九自由度慣性測量單元測量拇指的姿態(tài)
手背 使用九自由度慣性測量單元測量手背的姿態(tài)
指部傳感器精度： +/- 3度
力反饋： 內(nèi)置可編程震動(dòng)電機(jī)
手洗： 可手洗。請按注意事項(xiàng)洗滌
面料性能： 、抗菌、運(yùn)動(dòng)型滌綸
力反饋 工作范圍： 16 x12x7厘米(6.4x4.8x2.8英寸)
占地面積(設(shè)備占用辦公桌的面積)： 168 W x 203 D 毫米(6 5/8 W x 8 D英寸)
重量(裝置)： 3磅或15盎司
活動(dòng)范圍： 以腕關(guān)節(jié)為軸的手部運(yùn)動(dòng)
解析度： > 450 dpi(~ 0.055毫米)
回朔摩擦力： <0.26牛(1盎司)
大輸出力： 3.3牛(0.75lbf. )
連續(xù)輸出力(24小時(shí))： >0.88牛(0.2lbf.)
硬度： X 軸 > 7.3 lbs / in (1.26N / mm)
Y 軸 > 13.4 lbs / in (2.31 N / mm)
Z 軸> 5.9 lbs / in (1.02 N / mm)
慣性(端部表觀質(zhì)量)： ~0.101 lbm (45 g)
力反饋： x, y, z軸
位置傳感[機(jī)械筆萬向節(jié)]： x, y, z軸 (數(shù)字編碼器)[搖擺,傾斜,滾動(dòng) (± 5% 線性電位計(jì))
接口： IEEE 802.3 Ethernet port (USB option)
支持平臺(tái)： 英特爾或基于amd芯片的個(gè)人電腦
OpenHaptics工具包兼容性： 兼容
圖形工作站 CPU： i7-7700
顯卡： NVIDIA GeForce GTX 1060
內(nèi)存： 8GB
硬盤： 1TB；128G SSD
功率： 1000W
移動(dòng)工作站 顯存容量: 8GB
固態(tài)硬盤: 256GB
內(nèi)存容量: 16g
厚度: 20.0mm及以上
CPU: 英特爾 酷睿 i7-7820HK
顯卡類型: NVIDIA GeForce GTX1070 (Laptop)
光驅(qū)類型: 無光驅(qū)
操作系統(tǒng): Windows 10 版
屏幕尺寸: 無屏幕

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