世上缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個學(xué)生都是一塊金子,都有他閃光的一面。教師應(yīng)把教學(xué)與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾,因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣,他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵,從而增加他們的成功體驗,他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來,增強學(xué)習(xí)的信心,逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育是針對特殊群體學(xué)生,實施教育矯治、幫助他們回歸普校、回歸家庭、回歸社會的特殊學(xué)校。這種教育類型過去稱作“工讀教育”,現(xiàn)在叫教育。教育是有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)所,用教育矯治手段來預(yù)防青少年違法犯罪的特殊類型教育。
不良行為嚴重,不滿16周歲的孩子,應(yīng)責(zé)令家長管教或送教育學(xué)校,在功能定位上,教育學(xué)校是國家教育體系的組成部分,本質(zhì)上是一種教育手段,在適用對象上,教育學(xué)校的招收對象主要是有嚴重不良行為的未成年人。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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