估計，很多人，都經(jīng)歷過陪孩子上感統(tǒng)課。稍微觀察下感統(tǒng)課的特點(diǎn)，就能理解，在受限的條件下，讓孩子經(jīng)歷大量的運(yùn)動，是培養(yǎng)感統(tǒng)能力的關(guān)鍵。我看現(xiàn)在的小孩，玩?zhèn)€藏貓捂瞎，都缺乏必要的環(huán)境。條件越好的家庭，越是把孩子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，盡可能不同社會接觸。如此，孩子的情緒控制力，絕不會強(qiáng)大。小孩，就是要在同齡人中成長。一群熊孩子在一起，在受限制的條件下，玩某一種運(yùn)動量較大的游戲。其結(jié)果，一定是吃得好、睡得好，還培養(yǎng)了各種神經(jīng)系統(tǒng)的綜合協(xié)調(diào)能力。為達(dá)成此目的，設(shè)計出一組運(yùn)動方式，有老師整天帶著玩，就能賺錢，這是不是挺可笑？這就是現(xiàn)實(shí)。
如果，老師說你娃很調(diào)皮，那么，你會怎么理解？
調(diào)皮，也就意味著孩子還充滿童心、童趣，還能找到快樂?？鞓返耐?，可以治愈一切。因此，調(diào)皮不是壞事，至少，不全是壞事。我，不喜歡不調(diào)皮的小男孩。在應(yīng)該調(diào)皮的年齡段，男孩子不調(diào)皮，不是一個健康的狀態(tài)。
調(diào)皮，不等于學(xué)渣。調(diào)皮，不等于缺少強(qiáng)大的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子，上課紀(jì)律不好，回家學(xué)習(xí)態(tài)度不好。怎么破？家長，既不希望孩子喪失童年快樂，又不希望孩子除了玩啥也不是。該如何有效解決既要也要的矛盾？方法很簡單，就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄?，為孩子設(shè)定好行為邊界。
子。很多人不懂這個道理，就是瞎懲戒，轉(zhuǎn)變成虐童。高手，很會打孩子。高手，會一戒尺抽下去，讓孩子疼的再也不敢犯戒。孩子，需要學(xué)會控制行為底線。在家長同孩子的博弈過程中，需要存在一種強(qiáng)力手段，讓孩子秒懂不可觸碰的底線。
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