我們的教學(xué)師資穩(wěn)定，技術(shù)實(shí)力雄厚、教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中編好的程序，經(jīng)老師檢查驗證程序及工藝合理性合格后在實(shí)習(xí)車間安排機(jī)床加工，學(xué)員全程實(shí)戰(zhàn)操作，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)考核、一期不會、下期免費(fèi)再學(xué)、學(xué)會直到上崗為止！后期工作中遇到問題，免費(fèi)指導(dǎo)解決（或預(yù)約補(bǔ)課），免除學(xué)員工作中的后顧之憂!
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產(chǎn)品是供人使用，滿足人在生活工作中的需要，其功能目的的實(shí)現(xiàn)才是關(guān)鍵。但不論產(chǎn)品設(shè)計中使用目的體現(xiàn)得多么完善，要經(jīng)歷多少個復(fù)雜環(huán)節(jié)，終還是要由一個具體的物化形態(tài)來體現(xiàn)。產(chǎn)品設(shè)計脫離不開具體的形態(tài)的塑造。

日常生活中，當(dāng)我們在購物時，對于琳瑯滿目的商品先吸引我們注意的是產(chǎn)品的外觀。產(chǎn)品的外觀越新穎、越好看，就越是能夠快讀挑起消費(fèi)者的購買欲。情感元素讓產(chǎn)品更加傾向于人與物的情感交流。讓設(shè)計不僅僅局限于一件物品，可以過聲音、喻意、外觀形象等各方面影響人的聽覺、視覺、觸覺，從而產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到心靈溝通和共鳴。讓用戶感受到產(chǎn)品設(shè)計賦予其本身的意境之美，喚起消費(fèi)者的真情實(shí)感。

加工中心培訓(xùn)知識：作為一個合格的加工中心數(shù)控編程人員，在學(xué)習(xí)UG/PowerMill加工中心數(shù)控編程前，須具備些機(jī)械加工的原理，如加工的、切削原理、加工余量、切削用量的選擇等機(jī)械知識。數(shù)控加工中心的工作原理：不論是二軸，三軸或者多軸加中心，他們加工工作原理都是緊密相關(guān)的。學(xué)習(xí)UG/PowerMill數(shù)控編程前對銑床，加工中心、車床等機(jī)床的操作和編程有一定了解學(xué)習(xí)起來更輕松些。當(dāng)然沒有也沒關(guān)系，舜龍數(shù)控模具培訓(xùn)適合不同基礎(chǔ)的課程，有的數(shù)控設(shè)備給學(xué)員上機(jī)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)的教學(xué)。

學(xué)加工中心編程、模具數(shù)控編程難嗎？學(xué)會要多久呢？學(xué)會之后待遇又是怎樣子的呢？
很多學(xué)員開始都有這些疑問。我針對這幾個問題進(jìn)行簡單的闡述；加工中心CNC數(shù)控編程這行門檻是不高的，其實(shí)無論你是初中畢業(yè)還是大學(xué)畢業(yè)，只要想學(xué)都能學(xué)好。那要學(xué)多久呢？這個就要看自己的學(xué)習(xí)方式了。有些人自學(xué)，有些人也在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)過了，可是現(xiàn)在還是不能上崗。自學(xué)，難度還是比較大的，遇到小問題就可能卡住了，會軟件的基本操作是沒什么用的，核心的東西是方法和思路。教育是一對一工廠實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，那么在學(xué)習(xí)周期上面要縮短很多。學(xué)會之后待遇又是怎樣子的呢？做技術(shù)，待遇是沒有上限的，一般開始學(xué)出去5千左右，因為技術(shù)行業(yè)看的是技術(shù);技術(shù)越好，工資越高。

招生對象：初高中及大學(xué)畢業(yè)生, C N C操機(jī)師傅或者社會其他人員,想學(xué)加工中心數(shù)控編程技術(shù)的人士。
培訓(xùn)目標(biāo)：熟練使用UG/PowerMill編寫四軸五軸刀路，多軸后處理的修改及多軸加工工藝。
適合崗位：CNC編程員，加工中心數(shù)控編程、三軸四軸五軸數(shù)控編程、CNC工藝師及模具編程。
機(jī)構(gòu)承諾：隨到隨學(xué)、不限學(xué)時、包教會。
服務(wù)原則：不限學(xué)時，學(xué)會后推薦就業(yè)。