觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

春雨學校以“篤學、善行”為校訓，秉承“以人為本，責任育人”的辦學宗旨，堅持“文德同步，成人成才”的教育方針。學校致力于培養(yǎng)熱愛祖國、傳承中華傳統(tǒng)文化美德、勤奮思考、具有創(chuàng)新意識的成長型人才。在教育中，學校注重五育并舉，德育為首，智育為主，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，學會立思考、發(fā)揚個性。同時，學校堅定不移地走“文化立校、科研興校、特色強校”的內涵發(fā)展之路，追求學校管理科學民主、課程建設優(yōu)化、師資隊伍提升、學展全面和諧、教學質量穩(wěn)步提升，朝著“理念新、師資強、課程優(yōu)、管理精、質量高、特色明、聲譽好”的學校目標砥礪奮進。

春雨學校教學設施，功能完備，滿足學生住宿、上課、訓練、輔導、就餐等各種需求。學校建有標準化的教學樓、住宿樓、多媒體多功能禮堂、餐廳、220米塑膠跑道、配備籃球場和羽毛球場的多功能運動場等設施。每個教室都配備教學一體機，宿舍配有空調等設施。此外，學校還設有微機室、生化實驗室、物理實驗室、圖書室、音樂室、舞蹈室、心理咨詢室、家庭治療室、團體輔導室等各功能室，配套設施，滿足社會對教育資源的需求。

春雨學校擁有一支素質高、強、理念新的中青年教師隊伍。教師團隊由德育老師、生活老師、心理老師和文化課老師組成，年齡在40歲以下，具有相應資質。教師配備結構合理，陣容強大，能夠針對不同類型的問題孩子因材施教。學校還聘請了國家心理咨詢師、教育、退伍軍訓教練、行為心理輔導員等高素質師資團隊，個人資質，性強，能夠深入了解孩子的內心世界，再進行心理疏導、行為矯正，終達成挽救、轉變孩子不良行為習慣的目的。

春雨學校采用全封閉準軍事化管理模式，老師與學生同吃同住、同學習、同訓練。學校以學生的心智健康為主要教學目的，用耐心、愛心、細心等人性化教育教學方法，營造快樂學習氛圍，挖掘內在潛能，養(yǎng)成良好習慣，讓學生學會做人、學會感恩，從而樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在教育過程中，學校注重溫馨關愛與強化訓練相結合、集中教育與個別輔導相結合、自我成長與家庭支持相結合。通過“一對一”的心理輔導、團體訓練的模式、集體研究等方式，為每位孩子量身定制特有效的培育方案和家庭培訓內容。

春雨學校面向全國招生，針對8~17周歲之間品德行為偏常的青少年，如叛逆、喜歡上網、早戀、自卑自閉、自理能力差、逃學厭學、離家出走、親情淡漠、情緒沖動、打架斗毆、夜不歸宿等。學生需身體健康、智情商與年齡相符、生活能自理、無參加社會幫派、精神疾病、暴力、自殘、犯罪記錄等。

新生入學時，學校會統(tǒng)一發(fā)放一系列物品，包括儲物箱、飲水杯、枕頭、棉被、床墊、床單、漱口杯、毛巾、牙刷、牙膏、香皂、香皂盒、水桶、洗臉盆、拖鞋、衣架等。家長需要自備學生物品，如運動鞋、襪子、內褲等，并根據性別不同準備相應的內衣、衛(wèi)生巾等。女生還需準備保暖衣服4套（冬天提供）。家長還需提供監(jiān)護人和學生戶口證件或身份證復印件各一份或發(fā)送照片給招生老師，并提供入學體檢報告1份。

入學后，學生需遵守學校的規(guī)章制度，不辦理退學手續(xù)。學校采用小班制管理，原則上不超過20人。學校實施全封閉管理，不可以請假，若有特殊情況的，務必在規(guī)定時間內返校，否則默認自動放棄，需自行承擔后果。

自成立以來，春雨學校已經先后引導多屆問題孩子回歸正常的成長軌道，幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境，以顯著的效果獲得教育界內及一眾家長的稱贊與支持。學校成功矯正了眾多問題學生，讓他們的家庭重新看到了希望。同時，學校還積極參與社會公益活動，為社會做出積極貢獻。

家庭治療室：為了改善學生的家庭關系，春雨學校還設有家庭治療室。在這里，家長和學生可以共同參與治療過程，通過的指導和訓練，增強親子之間的溝通和理解。
團體輔導室：團體輔導室是春雨學校進行集體活動的重要場所。通過組織各種形式的團體活動，學校能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。