陸德曼全空氣生態(tài)系統(tǒng)的主要優(yōu)勢：
1.冷熱源與主機連接距離可長達50米，主機風(fēng)管可長達50米。實現(xiàn)了設(shè)備噪音遠離人居環(huán)境，內(nèi)外機全變頻，靜音節(jié)能運行。
2.采用小管高壓變風(fēng)量送風(fēng)，管道送風(fēng)系統(tǒng)，風(fēng)力自平衡，恒定各區(qū)域風(fēng)量和氧氣供應(yīng)。
3.任意風(fēng)口位置，優(yōu)化出風(fēng)口造型。可采用頂出風(fēng)，下送風(fēng)，墻出風(fēng)，側(cè)送風(fēng)，地送風(fēng)，隱蔽出風(fēng)等等方式。
4.利用文丘里原理送風(fēng)，實現(xiàn)無風(fēng)感快速送風(fēng)，帶動全屋空氣流動，實現(xiàn)正負壓置換通風(fēng)

學(xué)校/幼兒園恒溫通風(fēng)凈化陸德曼全空氣空調(diào)
學(xué)校通風(fēng)需要高而要有恒定的空氣交換率，以便在兒童發(fā)育時為其提供足夠的新鮮空氣;空氣經(jīng)過良好過濾，不得含有螨蟲或細菌，否則會促進過敏。
CO2含量也應(yīng)該受到控制，因為這使我們能夠不斷為房間提供新鮮空氣，從而確保佳濃度，防止頭痛和疲勞。同時節(jié)省能源！
教育機構(gòu)有許多不同的需求：除了教室和演講廳外，還應(yīng)考慮學(xué)校食堂，廚房，健身房，實驗室，服務(wù)器室等。
所有這些都需要一個精心設(shè)計和協(xié)調(diào)的能源概念，由幾個不同的設(shè)備組成，為低的運營成本提供佳條件。
后但并非不重要的一點是，幼兒園和學(xué)校的正確空氣分布也非常重要，因為它可以防止空氣直接吹到孩子和老師身上，從而導(dǎo)致頭痛或感冒。兒童和青少年對后者特別敏感。

讓春天永駐您家中……

室溫始終保持在一個非常舒適的溫度，采用低風(fēng)速均衡風(fēng)量送風(fēng)，無冷硬的吹風(fēng)感，室內(nèi)氣流緩慢均勻流動、使得空調(diào)使用者均感覺舒適自然。
同時可輕松為廚房、衛(wèi)生間、衣帽間、過道、樓梯等處全面送風(fēng)。室溫恒定，沒有惱人的“硬冷風(fēng)”、“干熱風(fēng)”，四季如春。

用全空氣系統(tǒng)“風(fēng)幕”解決玻璃面或受熱受冷面帶來的“夏季熱風(fēng)/冬季冷風(fēng)”的問題 用全空氣系統(tǒng)的氣流均勻度來解決室內(nèi)“垂直溫差”和“橫向溫度場”的問題 用全空氣系統(tǒng)的循環(huán)次數(shù)解決室內(nèi)空氣的新鮮度和凈化度。

地暖調(diào)溫系統(tǒng)冬季，地暖管里通低溫?zé)崴?，采用均勻?道，形成沒有熱燥感的舒適健康地暖。在恒溫方面，沒有系統(tǒng)能夠替代 全空氣、在足暖方面，沒有系統(tǒng)能夠替代 地暖.